Especialista em Educação Corporativa analisa por que concluir um curso não garante mudanças na prática e destaca a importância da experiência no desenvolvimento profissional.
Concluir um curso representa uma conquista importante, mas nem sempre significa que o conhecimento adquirido já foi incorporado à rotina profissional. A diferença entre participar de uma capacitação e transformar esse aprendizado em mudanças concretas no trabalho é o tema da reflexão proposta por Carlos Augusto Rodrigues, especialista em Treinamento e Desenvolvimento, DHO e Educação Corporativa.
Segundo ele, certificados registram a participação em uma formação, mas não revelam, por si só, como aquele conhecimento passou a influenciar decisões, comportamentos e resultados no dia a dia.
“O treinamento pode apresentar uma ideia, oferecer uma ferramenta e ampliar repertório. O desenvolvimento começa a aparecer quando alguma coisa muda na forma como percebemos, decidimos ou agimos”, afirma.
A discussão interessa tanto a profissionais que investem na própria carreira quanto às empresas que promovem capacitações para suas equipes. Para o especialista, acompanhar a participação em um curso é apenas uma etapa. O desafio está em compreender o que acontece depois: quais conhecimentos foram aplicados, quais dificuldades surgiram e onde ainda existe necessidade de apoio.
Um exemplo comum está nos treinamentos sobre feedback. Aprender técnicas para conduzir uma conversa difícil pode ajudar na preparação, mas não elimina inseguranças ou o receio de lidar com reações inesperadas. A aplicação prática envolve aspectos emocionais, relacionamentos e situações que dificilmente podem ser reproduzidas integralmente em sala de aula.
Por isso, a dificuldade para colocar um conteúdo em prática não significa, necessariamente, que a formação tenha sido ineficaz. Em muitos casos, pode indicar a necessidade de mais experiências, acompanhamento ou condições favoráveis dentro do ambiente de trabalho.
“Precisamos perguntar também se a pessoa teve oportunidade de experimentar o que aprendeu. Ela recebeu apoio? Conseguiu conversar sobre suas dúvidas? O desenvolvimento envolve a iniciativa individual, mas também o contexto em que esse aprendizado será utilizado”, destaca Carlos Augusto Rodrigues.
Nesse processo, gestores e profissionais de Recursos Humanos exercem papel importante ao criar oportunidades para que o conhecimento adquirido seja aplicado em situações reais. Após um curso de comunicação, por exemplo, um primeiro passo pode ser organizar melhor as orientações de uma reunião e avaliar como elas foram compreendidas pela equipe. Revisitar essa experiência permite identificar avanços e ajustar pontos que ainda precisam ser desenvolvidos.
O especialista ressalta ainda que o desenvolvimento acontece de forma gradual. Muitas mudanças aparecem inicialmente na capacidade de reconhecer problemas, considerar diferentes perspectivas ou tomar decisões com mais consciência, antes mesmo de se refletirem em grandes transformações de comportamento.
Além dos cursos formais, experiências como conversas com colegas, leituras, mentorias e orientações pontuais também podem contribuir para o crescimento profissional quando estão conectadas aos desafios vividos no cotidiano.
O tema é aprofundado por Carlos Augusto Rodrigues na newsletter Horizontes, por meio do artigo “Nem todo treinamento gera desenvolvimento”, que propõe uma reflexão sobre o papel da aprendizagem na construção da carreira.
“Não se trata de diminuir a importância dos cursos que fizemos. Trata-se de olhar para eles com uma pergunta a mais: o que consigo compreender, decidir ou fazer melhor depois dessa experiência? Essa resposta ajuda a reconhecer conquistas e perceber o que ainda precisa ser desenvolvido”, conclui.
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